韦杏　韦乃凤　黄波　张萌　兰天莹　刘婷　韦丽珍

摘要：《壯医内儿科学》是壮医学专业的临床主干课程，也是非常重要的课程思想政治教育平台。文章以“立德树人”运行机制理论为依据，结合壮医专业学习的实际特点，提出构建壮医学生培养的“全员、全程、全方位育人”模式，根据课程教学内容和特点，在以下五个知识点的授课中进行“三全育人”的教学设计和实践，目的是不断提升学生的民族自信和文化自信感，对于巩固学生专业思想、培养科学精神与人文精神相结合的复合型医学人才具有非常重要的意义。

关键词：三全育人;壮医内儿科学;课程思政

中图分类号：G642.42     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2020）13-0306-02

在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记的讲话中，确立了“立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”的重要地位[1]。我国高校教育将“立德树人”作为工作开展的重点，“立德树人”是“三全育人”模式建设的根本出发点。“三全育人”即全员全程全方位育人[2]。本文探析“三全育人”视角下进行《壮医内儿科学》课程思政的教学设计与实践。

一、《壮医内儿科学》课程思政

《壮医内儿科学》是壮医学专业临床主干课程，也是学习和研究其他壮医临床学科的基础，在壮医临床学科中具有十分重要的地位，因此所有壮医专业的学生都应掌握好这一学科。如何通过这一门学科来调动学生学习的主动性和积极性，对于培养优秀的壮医药人才有着不可忽视的作用[3]。……