洪秋璇

[摘要]初中物理课堂教学中，让学生理解并掌握物理基本知识、培养学生的物理思维、促进学生全面发展成为教师研究的一项重要课题。以沪科版八年级物理《力的平衡》教学为例，从五个方面就消除障碍提高初中物理教学实效进行分析探讨。

[关键词]初中物理教学;力的平衡;消除障碍;提高实效

[中图分类号]G633.7[文献标识码]A [文章编号]674-6058（2020）08-0039-02

随着新课程改革的深入以及社会对人才的要求日益提高，初中物理课堂所承担的任务也越来越重，如何提高初中物理课堂教学实效，让学生较好地理解并掌握物理基础知识、促进学生全面发展成为教师研究的一项重要课题。在实际教学中，要想提高物理课堂教学实效，就必须对学生原有的及将要学习的知识有较好的了解，并在方法、思維、意志与行为方面进行引导，消除学生在如下五个方面的障碍。下面以沪科版八年级物理《力的平衡》教学为例，谈谈粗浅体会和做法。

一、消除学生的知识障碍

能力是在掌握知识的过程中发展起来的，掌握系统的知识有利于能力的培养与提高。要培养和提高学生的物理能力，就必须教授学生系统的物理知识，帮助学生扫清知识盲点，消除学生的知识障碍。作为一名初中物理教师，一方面，课前要认真钻研教材，明确教学目标，归纳知识点，精心设计教学方案;另一方面，课上要讲清物理的概念与规律，讲透概念与规律的内涵，分析讲解相关例子帮助学生理解知识点，注重师生互动，有目的、有计划地引导学生边学习边思考。……