郑海燕

【摘要】小学高年级学生在学习过程中，已经对汉字的认识达到一定水平，但是在阅读难度较大的文章时，仍不能深刻把握文章的中心思想。经研究发现，将阅读和写作教学相互融合，能够有效提升学生的语文素养，使学生的阅读能力、语言表达能力以及写作能力得到有效提升，同时可加强学生素材积累能力。本文从人教版六年级语文教材为出发点，通过分析目前小学高年级语文学习过程中存在的问题，浅析阅读和写作教学融合的意义，并探讨相关教学路径，使学生的文成绩和课堂效率得到有效提升。

【关键词】小学语文;阅读教学;写作教学

在小学阶段，小学语文主要培养学生对识字、阅读、写作、口语交际等能力。尤其是小学高年级阶段，是学生学习语文，培养语文综合能力关键时期和黄金时期。在此阶段，能够使学生得到针对性提高，使学生的语文素养得到有效培养。通过在教学过程中将写作教学与阅读教学相互融合，能够使学生在阅读中强化自身的写作能力，从而进一步提升小学语文课堂教学效率。

一、小学语文阅读和写作教学中面临的问题

目前，小学语文阅读和写作教学过程中仍面临一定的教学问题，其中主要包括学生在学习过程中积累较少、课内阅读不精细、课外阅读量不够，导致学生在写作过程中素材积累较少。尤其是在教学过程中，教师为了能够提高学生自主阅读和写作能力，在引导学生进行自主学习时，大部分同学存在偷工减料行为，导致写作教学效果较差，学生在写作过程中存在畏惧心理。……