魏炜

摘  要：本文立足于小学语文阅读教学，阐述合作学习在小学语文阅读教学中的优势和意义，分析目前合作学习法在小学语文阅读教学中的问题，进一步探究合作学习法在小学语文阅读教学中的应用。

关键词：合作学习法;小学语文;阅读教学

【中图分类号】G623.2    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）05-0142-01

新课程改革的发展和深入，合作学习作为一种新型的教学模式在小学语文教学中开展以来，受到了广泛关注，不仅奠定了学生的主体地位，同时还能帮助学生提升自主学习意识，对提高学习能力、培养学习习惯有深远的影响。作为小学语文教师如何将合作学习法的优势最大化，提高小学语文阅读效率，成为了我们共同探究的课题。

1.合作学习法在小学语文阅读教学中的优势和意义

合作学习是上世纪美国最先兴起，直到八九十年代逐漸在我国教育中开展实施。新课程改革下，培养学生合作能力成为了新时期教育的明确要求。小学作为学生学习的基础阶段，同时也是培养学生良好学习习惯的阶段。在此时期的语文教学中开展合作学习，不仅对培养学生语文学习兴趣，提高学习效率;同时还能有效的帮助学生建立良好的师生关系，对学生人际交往、性格塑造都有非常重要的意义。

2.合作学习法小学语文阅读教学中存在的问题

虽然合作学习法已经成为了新课程改革下小学语文阅读教学改革的必然趋势，大多数小学语文教师也将合作学习积极应用到阅读教学中，但是在实际教学过程中仍然存在诸多问题，需要我们探讨、解决。……