何扬勇

摘  要：高考制度在不断的改革，面对新的契机，作为一名中学历史教师如何应对则是摆在我们面前的重要任务。教师应转变教育观念，紧跟历史步伐，提升史学素养，打造优势学科，加强自身知识与能力的提升，以大局为重，正确面对岗位的变化与调整。

关键词：新高考;改革;高中历史

【中图分类号】G633.5    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）05-0095-01

目前新一轮高考制度的改革，考试招生制度改革明确规定除了全国统一高考的语文、数学、外语三科成绩之外还需要从政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目，任选三科的学业水平成绩计入高考总成绩中。现实中一些家长认为历史学科是冷门学科，而且文科没有理科好找工作，所以在选择科目的时候会让学生选择理科科目。这就为中学历史教师带来了巨大的压力，历史教学中注重对中学生学习历史心理进行研究是势在必行的，尤其是中学生学习历史的兴趣。面对高考改革这一新的历史契机，我们历史教师该如何应对呢？

1.转变教育观念，紧跟改革步伐

新高考背景下，高中历史教学的目的应由过去单纯追求高分转变为提高学生的综合素质和培养他们的个性特征服务。由单一向综合转变。在实际教学中，每位教师都不应单一用一种教学模式进行教学，应结合学校、学生、教材、个人的实际，融合我国历史教学实践经验，综合改造后加以运用。这样，才能满足社会对把学生培养为多规格、多层次人才的要求，才能帮助学生全面发展。……