杨会

【摘要】应用题教学是小学数学教学的重要组成部分，应用题不仅考验学生的数学基础知识，还考验学生的数学思维和逻辑能力等，对未来的相关学科學习有重要意义.本文从三个方面论述了小学数学应用题的教学策略.

【关键词】小学数学;应用题;教学策略

一直以来，应用题就被数学课堂所忽视，常常是以学生课后的练习作业形式存在的，不在教学内容内.近年来，在教学改革的推动下，应用题教学的重要性日益明显，但应用题的教学效果却不够理想.

一、提高学生的学习兴趣，奠定好基础

由于小学数学应用题大部分都以大段文字叙述为主，对小学生来说，难度较大，这使学生对应用题失去学习兴趣，甚至对数学学习失去信心.所以，采取各种措施提高学生的学习兴趣是让学生学会解应用题的基础.笔者认为可以采取以下措施.第一，教师选取一些日常生活中常见的实例作为应用题的题目内容，易于学生理解，也能引起学生的兴趣.例如，关于“路程和速度”的问题，以班级内的某同学作为主人公，编创题目，教师可以这样描述：“周末，陈同学和王同学去楚同学家玩，陈同学和王同学都是从同一地点出发骑自行车去，陈同学的速度是10 km/h，王同学的速度是12 km/h，总路程为5 km，王同学途中休息了半小时，请问谁先到？”再分步解析题目内容，理清思路，引导学生理解题目逻辑关系.第二，把复杂难懂的文字内容转化为形象易懂的图文，例如，上……