黄嫣

摘   要：互联网和信息技术的飞速进步，为教育教学增添了新的活力，随着“互联网+”理念的提出，教育行业迎来新的改革契机，互联网教学，大大提高了其教学质量和效率，本文对互联网+教育视域下高职院校管理学教学课程改革进行了探究，结合实际提出了有效的改革策略，旨在不断提高高职院校管理学教学的质量和效率。

关键词：互联网+教育;高职院校;管理学;教学改革

管理学课程具有较强的应用性和专业性，在教学过程中应当关注行业的发展，了解行业动态，增强学生的实践能力，才能使学生将理论与实践统一起来，更好的满足社会发展的需要。传统教学过程中具有一定的局限性，因此通过互联网+教育的模式转变传统的高职院校管理学教学模式，可以有效提高管理学教学的实效性，使高校为社会输入更优秀高素质的人才。

1、互联网+教育视域下高职院校管理学教学改革现状

（1）没有实现教育资源的利用

互联网上有着丰富的教育资源，但高职院校进行管理学教学改革的过程中未能对这些丰富的教育资源进行合理利用。一些高职院校缺乏完善的教学网络，导致教育资源难以第一时间推送给学生，由于基础设施都不完善，导致互联网中的教育资源难以与管理学课程融合起来，优质的网络资源无法作为课程教学的资源进行教学，因此难以提高教学质量和效率。

（2）教学理念较为落后

互联网+教育作为一种创新的教学方式，需要教师转变传统的教学方法与理论，这样才能够有效进行教学实施。互联网+教育时代，倡导学生在学习中体现个性，教师也要充分尊重学生的主体地位。但实际的状况来看，在促进管理学教学改革的过程中，教师没能尊重学生的主体地位，忽视了学生个性化需求，导致管理学课程教学与学生的实际需要相去甚远，学生难以参与到教师组织的教学活动也不利于专业知识的掌握。

（3）未能认识到学生的主体地位

高职院校管理学课程教学中，应当以学生为主体，注重培养学生的自主学习能力，培养学生的实践能力。但大多数教师在互联网+教育下进行管理学教学，只是将互联网和信息技术作为一种教学技术进行教学，未能从观念和模式上转变传统的教学方法，这导致教师难以利用互联网+教育模式创新性的教学方法，也影响了管理学课程教学的实效性。

2、互联网+教育视域下高职院校管理学课程教学改革路径选择

（1）转变传统的教学观念

互联网+教育不仅仅是利用互联网和信息技术进行教学，更重要的是一种教学思维和教学模式的转变，因此，教师首先要转变传统的教学观念，基于互联网+教育不断丰富自身的教学理论，这样才能有效促进管理学课程教学的改革。互联网+教育时代，传统的教学观念和教学方法以及难以适应需求，学生成为课堂学习的主体，教师则由课堂的主导者变成了教学活动的引导者，这样的身份转变充分体现了学生的主体地位，因此更加倡导学生的自主学习，针对这样的变化，教师也要不断转变自己的观念，才能有效进行教学实施。

（2）促进教学方法的创新

互联网+教育作为一种全新的模式，为管理学课程教学改革提供了新的思路，教师只有不断创新教学方法，才能够有效进行教学改革。首先要灵活运用各种新兴的教学方式，例如基于网络和信息技术的微课教学、翻转课堂教学方式等等，其次，教师在利用新教学方式的过程中，要结合管理学课程的特点，以及高职院校学生的个性化需求，对教学模式进行优化，这样才能使教学活动适应学生需求，从而使学生能积极参与到教师组织的教学活动，进一步提高课程教学的质量和效率。

（3）不断完善教学评价

教学评价全面的反馈了教师的教学过程，通过教学评价能够发现学生在学习中存在的问题，也能使教师反思自己的教学实施过程。在互联网+教育视域下完善教学评价，教师要充分利用互联网和信息技术。例如教师可以结合管理学课程的特点为学生设置题库，让学生在一定时期内做完相应的习题，教师则利用大数据等各类信息技术，对学生完成作业的情况进行分析，就能够知道学生在学习过程中出现了哪些问题，针对学生出现的问题不断优化教学策略，使教学活动更具有针对性，利用这样的方式在提高课程教学质量的同时，使学生能够更加全面的认识到自己在学习中存在的不足。

（4）加强互联网与课程融合

互联网有着丰富的教育教学资源，教师应当将教学资源和管理学课程融合起来，不断丰富管理学课程教学的内容，这样能够满足学生对管理学课程学习的个性化需求。在促进资源融合的过程中，教师与教师之间应当加强教学研讨，促进自身专业发展，在此基础上为学生构建慕课平台，学生在慕课平台上能够根据自己的需要选择学习内容进行深层次学习，从而有效促进学生对知识的吸收。

综上所述，互联网+教育是高职院校管理学课程教学改革的新契机，教师在教学中应当充分发挥互联网+教育的优势，转变传统教学方式中存在的问题，通过转变教学观念，创新教学方式，完善教学的体系，加强互联网与管理学课程的融合，不断促进管理学课程的教学改革，这样才能使學生通过学习不断丰富自身的知识体系，也能强化自身的实践能力，从而更好的适应社会的需求。

参考文献：

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