郭惠仙

摘   要：新课程呼唤多样的教学方法和教学模式，来提高课堂教学效率。对于小学英语这一门学科，运用思维导图能够让学生对于英语知识进行梳理，帮助学生巩固之前学过的知识，有效地提高学生复习的效率。鉴于此，本文在新课程理念的指导下，通过运用思维导图提高学生复习热情、提升学生复习效率、帮助学生强化复习三个角度入手，对于思维导图在小学英语复习中的应用进行了分析探究，供同行参考。

关键词：小学英语;思维导图;复习课堂;教学策略

英语是一门实用性极强的学科，教师要让学生在小学阶段打下良好的基础，而复习是学习中一个重要环节，有效的课后复习，能够提高学生的学习质量。思维导图能够帮助学生巩固知识，因此，其被越来越广泛的应用在英语教学中，在英语的复习中，教师要引导学生巧妙地运用思维导图，让学生掌握学习的内容以及巩固知识的重难点，促进英语知识能力的进步，使学生养成良好的学习习惯，提高学生的自主学习能力，为学生的英语学习打下夯实基础。

一、通过思维导图，提高学生复习热情

英语这一门学科，需要学生有良好的记忆力，而有效的复习，能够减轻学生在学习英语时的压力，运用思维导图能够帮助学生梳理每一个单元的知识重点，使学生在复习中不断地巩固英语句型句子，弄清语法关系以及英语知识的规律[1]。因此，教师可以在课堂上运用思维导图，让学生根据自己的逻辑，绘画出英语知识结构图，帮助学生养成良好的英语学习习惯，提高学生英语学习的效率。……