刘函初

摘   要： 辅导员参与思想政治理论课教学，有利于辅导员向职业化、专业化方向迈进，更好地提高高校教学质量，形成教育合力，为学生思想政治理论教学开拓新领域。本文论析高校辅导员参与思想政治理论课教学的意义，探究教学中存在的问题，提出针对性的解决策略，为提高高校思想政治理论课的教学质量提供参考。

关键词： 高校辅导员   思想政治   理论课教学

高校学生学习思想政治相关知识最主要的途径是校内思想政治理论课，该课程是学生思想政治素养提升的主战场，也是高校实施理论课教学的最主要渠道。因此，思想政治理论课教学在整个教学体系中有不可替代的作用。但是在现实课程教育过程中，思想政治教育面临诸多阻碍，提高高校思想政治课程质量成为难题，让辅导员参与思想政治理论课教学成为解决诸多问题的新的方向[1]（55-57）。对此，各大高校及高校辅导员首先必须明确辅导员参与思想政治理论课教学的意义，并且针对其中的不足之处加以探讨，明确问题出现的原因并予以针对性解决，帮助辅导员更好地融入思想政治教学中，充分发挥教学实效性，为提高大学生的思想政治素养构建教育合力。

一、高校辅导员参与思想政治理论课教学的意义

（一）理论意义

高校实施思想政治教育主要依靠两股重要力量：一为专门思想政治理论课教师，二为高校辅导员，二者相互联系又相互区别。从目标上看，无论是思想政治理论课教师还是高校辅导员，职责都是帮助学生于在校期间形成科学的人生观、价值观及世界观，共同构建社会主义核心价值体系[2]（68-69）。……