基金项目：本文为国家级大学生创新创业项目（201910452009）的阶段性研究成果。指导老师：王晓艳。

摘  要：以句末语气词“去”为切入点，研究普通话个案儿童 1 岁到 4 岁的获得情况。主要考察了句末语气词“去”在祈使句、陈述句、疑问句和感叹句中出现的频率，并分歧其言语意图，进而总结出儿童在年龄增长过程中句末语气词所受不同因素的影响。

关键词：儿童语言;句末语气词;去;习得

作者简介：王婧（1998-），女，汉，临沂大学外国语学院;指导老师：王晓艳。

[中图分类号]：H14  [文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2020）-02--01

引言：

语气词是表示语气的虚词，经常附着在词语、句子末，表示語气，有时也可以在句中表示停顿。语气词引起了语言界许多学者的关注，主要从语义和功能两方面入手。从形式和功能、宏观和微观等方面着手，将研究视角聚焦于儿童的语气词研究，大多为语义和句法的习得研究（ 李慧敏，2005; 刘雅娟，2009; 宋晓琳，2013）。还有从单个语气词入手进行的语用习得和言语意图的研究（张笛，2019）与言语情感表达和行为策略的研究（张笛，2018）。本研究的数据来自于“汉语儿童多模态口语语料库”中一名儿童 GYC 的语料。通过探究儿童语气词在不同年龄段与句式中出现的频率的习得研究，提取出“去”的特点和习得机制。

一、研究方法

（一）语料来源

本文数据来源于“汉语儿童多模态口语语料库”，从中选取一名缩略名为GYC的普通话儿童（1：01-4：01;150 份）的纵向追踪自然产出语料（谢楠、张笛，2017）。，这些语料是每星期一个小时不间断搜集到的。……