王永珍

摘 要：在幼儿园的各类活动中，幼儿的自主性是需要鼓励的，如果教师在幼儿活动中过多干预幼儿的具体行为，就会对幼儿的自主性发展带来负面影响。文章指出幼儿教师要对幼儿自主活动进行有效观察，并根据观察情况给予适当的引导，让幼儿在集体游戏、人际交往、室外活動中发挥自主性，成为活动的主角，健康快乐地成长。

关键词：幼儿教育;自主性;观察;引导

中图分类号：G610 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）01-0098-02

游戏是幼儿探索世界的方式，是幼儿之间互动和协作的理想方式。幼儿园自主游戏强调幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要，自由自在地进行游戏活动，以提高自身的各种能力。在幼儿园活动中，幼儿自主活动占有重要地位，教师应该在幼儿自主活动中扮演观察者和引导者的角色，尽可能减少对幼儿活动的干预，注重对幼儿活动的观察，特别必要时才适当加以帮助和干预。教师要尽可能让幼儿在活动中自行协商和解决问题，让幼儿的社会性与心理成长得到有效的发展。幼儿园教师应多注意观察而不是干预幼儿的活动，让幼儿自主进行探索，提升幼儿的多元思维能力和动手能力。为此，教师必须正确认识幼儿在园内的自发游戏行为，在观察与引导中尊重幼儿的天性，确保他们健康成长。本文结合幼儿教育实践，探讨对幼儿自主活动观察与引导的策略。

一、对自主性集体游戏的观察与引导

在区域活动中，幼儿喜欢参与一些探索性的活动，而这些探索性的活动过程是提高幼儿自主性的最佳时机。……