李金燃

摘要：思维导图是在新课改背景下产生的新型教学方式，是图像与文字的结合，通过运用这一思维工具，改变传统单一落后的教学指导方式，注重激发学生的学习兴趣，在思维导图的引导下，进行作文的构思和创作，这样学生的作文会显得更有条理，显著提高了作文质量。在初中英语写作教学中，教师可以借助思维导图在导入环节激发学生写作兴趣，建立写作框架，促进不同文体教学，评价优化效果，还可以通过画思维导图锻炼英语写作思维能力，从而提高学生的英语写作技巧和水平。

关键词：思维导图;初中英语;写作教学;应用

依据英语新课标的要求，初中英语教师在教学过程中，应该对学生的听说读写等英语综合能力进行多方面，多维度的培养，这才能在教学过程中获得更好的语言教学效果，体现出语言学科教学的特色。尤其是英语写作，这是考查学生对词汇和语法综合融汇应用的题型，平时教学中需要加强学生的写作思维能力训练。初中英语的写作是基于学生对于词汇积累和语法的正确应用，其中良好的作文构思也是不可缺少的，教师可以将思维导图引入到写作教学中，这对提高学生的写作水平将会产生很大帮助。

一、课堂导入环节应用，激发写作兴趣

对于初中英语写作教学的开展，最关键是要激发学生的学习兴趣，教师不能单一地对学生进行灌输，一定要坚持以学生为主体，多渠道的为课堂教学活动注入活力，从根本上提高课堂教学效果。……