何焕婷

摘要：在小学数学课堂教学活动中，我们认识到学生动手操作能力培养的重要性。那么，怎样设计动手操作活动，才能激发学生的学习兴趣，使课堂教学发挥出应有的实效性，促进学生思维能力的培养，加深学生对数学知识的认知与理解，培养学生严谨的科学态度。本文结合自身在这方面的教学实践经验谈一谈动手操作在小学数学课堂中的有效性的一些策略。文章从创设有效的操作情境，营造良好课堂教学活动氛围;通过动手操作，激发学生学习兴趣，提高课堂效率;通过动手操作，培养学生的思维能力这三方面，对动手操作在小学数学课堂中的有效性的研究进行论述。

关键词：小学数学课堂  动手操作  营造课堂氛围  激发学习兴趣  培养思维能力

课堂动手操作活动针对小学数学教学是非常实用，通过动手操作活动能激发学生学习数学的热情，将“被动学”变为“主动学”。因此，在小学数学教学课堂上引导学生参与动手操作活动是至关重要的，这样可以在操作活动中培养学生的动手操作能力。那么，在小学数学教学中，我们如何组织学生进行动手操作活动，才能使课堂教学发挥出应有的实效性。下面我结合自身的教学实践经验谈一谈动手操作在小学数学课堂教学中的有效性

一、创设有效的操作情境，营造良好课堂活动氛围

小学数学的知识点覆盖面比较广泛， 有些知识点与学生的生活实际是息息相关的，因此，教师可以从学生的生活实际入手创设学生动手操作的教学情景，激发学生的求知欲，并加深对数学知识的理解，提高课堂教学效率。……