杨春召 粟少锋

摘  要：本文围绕信息时代下农村小学数学课堂教育的创新展开深入研究，分析当前农村小学课堂教育存在的问题。并以实现农村小学课堂教育的创新，加强信息技术教学手段在农村小学数学课堂教育中的应用为目的，为其提供几点有效策略，以供参考。

关键词：信息时代;农村;小学数学

引言

伴随着信息时代的快速发展，先进的网络信息技术已成为我国教育部门创新教学手段的一种有效策略。而如何有效将信息技术教学手段融入农村小学数学课堂教育当中，实现农村小学数学教学的创新，是本文重点研究的内容。

一、信息时代下农村小学数学课堂教育存在的问题

（一）学生方面存在的问题

由于我国幅员辽阔、地大物博，导致我国多数农村所处地域较偏远，普遍以偏僻的山区、沿海地区等为主，而由于这些农村地区比较偏远，所以农村当地的经济贸易和网络信息与城市相比并不发达。这也就导致多数农村小学数学教师在课堂教学中所运用的教学手段比较单一、传统，很少会采用信息技术手段来辅助教学，培养学生信息素养，故而造成农村小学学生信息素养普遍较低。同时，还有少数农村小学学生由于自身的信息素养偏低，学习注意力也相对较弱，所以当这些学生在面对多重感官重合、色彩图案绚丽、动态视频动画的信息技术教学手段时，是很难集中注意力，去学习和吸纳视频中的数学知识。……