罗娟艳

摘要：小结是高中生物课堂教学的点睛之笔，是对某个知识点或者整个生物课堂教学的总结。可以帮助学生更好地把握课堂教学的核心，提高学生的学习效果，帮助学生完善自身的知识体系。本文从高中生物课堂小结无处不在到小结方式的多样化，阐述了小结在高中生物课堂及生物学科学习中至关重要的价值。

关键词：小结;高中生物;高效课堂

高效课堂是教育工作者的不懈追求。课堂小结是实现高效课堂的有效手段之一[1]。小结的过程就是反思的过程，而及时小结则贵在及时地、有效地进行反思。 小结是高中课堂教学最重要又最容易让学生忽视的环节，小结并不只是一节课的收尾工作，小结应该贯穿于整个课堂。笔者认为在高中生物课堂教学环节的结尾，甚至每道题目讲解之后，教师都要进行小结，这样能够及时地引导学生归纳、整理知识要点和解题思想方法，提炼其中包含的重要生物思想方法，形成生物大

概念体系，帮助学生不断加深对生物知识的理解。

一、课堂小结无处不在

（一）导入新课需要及时小结

新课导入可以由复习前课知识的方式展开，即将之前所学内容加以归纳、整理得到的总结，还可以由情境引入方式展开，即由生活中的实例建立生物模型，将具体事物的本质和规律抽象为生物概念，并由教师引导学生由感性认识上升到理性认识。由于教学情境的创设，学生的好奇心和求知欲被……