郭长昇

【内容摘要】高中体育的特长生训练与管理过程中，通常存有较多弊端，尤其是高中时期的体育特长生，其有着一定的特殊性，这就要求体育教师在培训时，注重训练的科学性与管理的人性化，并把该理念运用于整个教学中，从而使体育特长生水平的提高同时，更好相应我国提倡的体育强国的号召。基于此，本文主要对高中体育的特长生训练与管理策略实施探究。

【关键词】高中体育;特长生;训练;管理;策略

随着时代的不断发展，社会对于人才的要求与需求也逐渐趋向于多元化，各种体育、艺术等毕业生愈来愈被社会所青睐。目前，体育学科在教育中的重要性得到明显提高，在高中阶段，体育特长生的训练与管理，其不仅满足我国当前推行的体育事业不断发展的需求，而且还能对高校与社会对人才的需求造成相应的影响。因此，正确的把握与认识高中体育的特长生教学状况，并根据体育特长生的实际状况，开展符合实际的教学策略，其不仅是体育学科的教学内容，而且还是高中阶段的教育内容。基于此，本文主要对高中体育的特长生训练方法与管理策略进行探究，以确保体育特长生实现良好发展。

一、体育特长生的训练

为了确保运动训练的科学性，就需开发且明确具体运动训练的目标，并寻求与保证训练的系统化，以确保训练效果整体的最佳，并确保获取到有效、及时、可靠、精确的信息，并以科学化的训练方法激发学生参与体育锻炼的积极性，并构建科学的训练目标，从而保证体育特长生实现高效训练。……