李定渊

【摘要】小学生犹如一张白纸，需要通过教师的正确引导，帮助他们树立正确的人生观、价值观、世界观，使他们成为对国家、对社会有益的人，而小学阶段的德育工作除了通过思想品德课进行，还可以通过各个学科来进行渗透.本文分析了德育教育在小学数学教学实践中的途径，希望能够使教师在数学课程中有效提高学生的思想品德素质.

【关键词】德育教育;小学数学;教学实践;途径

新课程标准要求教师不仅要向学生传授知识，更要在课程中对他们进行德育教育.数学是小学阶段的三大主科之一，在数学课上渗透德育教育，是每个小学数学教师不能忽略的重点问题.一些教师认为学生只要学习成绩好就足够了，忽视了德育教育的重要性，导致学生品德低下，甚至做出违法犯罪的事情，这是十分不可取的.小学阶段的学生年龄小，正是塑造健全人格的关键时期，所以教师一定要重视学生的德育教育，正确引导学生，使学生成为热爱祖国、勤学好问、文明礼貌的新一代接班人.

一、小学德育工作存在的问题

（一）对德育工作重视不足

受应试教育理念的影响，不论是家长还是教师，都过于关注学生的学习成绩，但是对学生的综合素质以及思想品德等方面的重视程度不足.教师在平時的教学活动中，常常将理论知识的教学作为教学的重点，片面地以为只要帮助学生提升了学习成绩，就是在帮助学生，可以让他们收获……