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摘要：借助幼儿体育游戏活动的有效开展能更好地激发幼儿参与体育活动的兴趣，不仅能拓宽幼儿的生活视野和认知视野，更是在尊重幼儿差异性的基础上使体育游戏活动有效开展，促进幼儿潜能激发，积极健康成长。

关键词：幼儿园;体育游戏;组织方法

中图分类号：G613.7 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2020）02-0282-01

在教学中，幼儿对体育活动具有浓厚的兴趣，将幼儿体育活动渗透到幼儿教学的不同阶段，对促进幼儿身心发展有着重要意义。就目前情况而言，实现体育游戏教学的有效突破要制定具体的组织策略，以提高幼儿教学的有效性。

1.将不同的学生分类组成小组，提高幼儿的游戏活动体验

根据幼儿的活动特点对幼儿进行分组，让幼儿在不同的小组中进行体育游戏，这不仅能培养幼儿的合作意识和小组合作趣味，也能加深幼儿的分享认知，使幼儿具有更为健全的认知模式。随着幼儿体育教学活动不断改进，越来越多的幼儿都需要在小组合作中完成游戏活动，既要分享经验，也要增強游戏互动性。因为这对于引导幼儿在潜意识中学会思考、学会分享、学会合作是十分有利的，可激发幼儿参与活动的兴趣，教师要根据幼儿游戏特点，合情合理对幼儿进行分组。例如，在组织幼儿进行自主游戏时，幼儿园的水池中飘满了瓶瓶罐罐，幼儿们想把这些瓶瓶罐罐捡起来收拾好。几个大班的孩子就用各种工具去捞水池中的瓶子，靠近水池边的瓶瓶罐罐很快被捞了上来，可距离水池边较远的瓶罐捞不到。……