马小华

摘要：高中物理知识难度较大，很多学生学习物理存在着困难，老师不断创新方法，来提升教学效率。翻转课堂属于新型教学模式之一，其有效的提升了课堂教学质量。同时对老师提出了一些新的要求，下面我们就来具体的探究翻转课堂模式在高中物理教学中的应用。

关键词：高中物理;翻转课堂;教学

中图分类号：G633.7 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2020）02-0233-01

1.翻转课堂概述

新课程改革要求老师不断进行创造性教学，翻转课堂是一种新型教学模式。与传统教学模式不同，是一种颠倒式的教学模式。翻转课堂模式下，教学以学生的自学为主，老师讲解为辅，主要是学生观看视频进行学习。此种教学模式能够发挥学生的积极性和主动性，同时具有较强的灵活性，将课堂学习延伸到了课堂之外，学生可以在任何时间、任何地点观看视频进行学习。老师在课堂中对学生不懂的知识进行讲解，加强了师生之间的互动。翻转课堂主要具有以下特点：一是师生角色发生转变，学生成为课堂的主体，在物理学习过程中，学生是主体，老师是教学辅助者;二是教学资源发展了变化，翻转课堂模式下，学生主要借助视频进行学习，学生可以自由的选择视频，并进行多次观看，以能够掌握物理知识。[1]

2.翻转课堂模式在高中物理教學中的具体应用步骤

翻转课堂的实施具有多种模式，老师要结合课程特点和课程内容选择最为合适的方式。高中物理的难度较大，学生完全的依靠视频学习不能解决所有的学习困难。……