黄桂华 于金英

摘 要：当前中职数学教学的质量有待提高，本文阐述了在中职数学教学中融入数学文化的意义和方法。教师要紧密结合数学教学大纲，借助相应的数学家的历史事件和典故，激发学生的学习兴趣，使学生对于数学问题产生的背景有了更深的了解，可以加深学生的印象。此外，教师要创新教学理念，丰富自身的数学文化修养，不断提升中职数学课堂的教学效率。

关键词：中职数学教学；数学文化；途径

数学并不像大多数中职学生所认为的那样晦涩难懂，相反，数学的背后蕴含着深厚的历史和有趣的人文典故。古今中外的数学家探究数学方法、追求数学真理、崇尚科学规律的精神，是当代中职学生应该具有的内在品质，数学所探讨的问题大多来源于数学家们对世界和周围环境的思考，其本质并不是晦涩的公式定理，而是一种揭示真理的手段。在中职数学课程教学中，教师应该充分融入数学背后的文化，激发学生对于数学的学习兴趣，拓展学生的知识面，真正体会数学语言的精确和趣味。

一、中职数学教学中融入数学文化的意义

（一）构建完整的数学教学体系

在中职数学教学中融入数学文化，是构建完整的数学教学体系的前提。数学文化阐述了数学问题产生的背景和意义，通过了解数学问题背后的文化，学生可以对即将学习的数学的章节产生学习兴趣，理解知识点的来源和背景，激发对于原本以为很晦涩难懂的数学的学习兴趣。……