胡曼曼

摘 要：随着当前课程改革的不断深入，素质教育理念也在随之发展。在小学数学教学过程中，需要培养一种以核心素养为基础的教学方式，用以锻炼学生的合情推理能力，提升学生的综合素质。因此，在核心素养视角下，小学数学教师在进行教学时，需让学生通过经历、观察、试验等数学活动来进行培养，才可以在提高教学质量水平的同时，提升学生综合能力，促进小学生全面健康发展。

关键词：核心素养视角；小学数学；教学策略

小学阶段是学生教育最基本、最关键时期。学生在小学阶段所建立的学习与生活习惯对其未来的学习与生活皆具有及其重要的影响[1]。因此，在核心素养视角下对小学教师的教学方式提出了新的高要求，尤其对小学数学教学更甚，这就需要小学数学教师采用科学、有效的教学策略，如此才能在帮助学生打好基础知识的同时，还可以有效引导学生学以致用，将所学数学知识灵活运用于现实生活中，进一步更好地增强小学生对数学课文理论知识的理解与运用能力，从而促进小学数学教学质量的提升。

一、启发学生进行自主探索

在对于学生数学教学而言，需要主动探索学生的猜想，首先需要给学生预留时间，让其对数学题意进行充分了解，引导学生根据经验进行探索猜想，在具体方面可以采用提问的方式让学生进行讲解[2]。

比如在植树问题教学当中，需要让学生能够予以充分的了解问题的性质，教师在这种情境下进行提问。……