张淑英

摘要：数学课程有利于培养学生逻辑推理、严谨思维与实践能力等综合素质，其中数学建模是最佳途径。文章主要探讨以应用案例为驱动，采用案例教学法和混合式教学模式，基于数学建模思想和方法进行数学教学改革的意义，并从数学教学内容、案例选取、教学实施、课程考核方式等方面进行实践探索。

关键词：案例;数学建模;混合式教学

人才是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的战略资源，教育是培养人才的基础，当前我们必须牢牢把握新时代对人才培养的新要求。在各类专业人才培养过程中，数学课程必不可少。但在很多经管类专业人才培养中，数学教学内容屡次被简化，学时一再被减少，这是原有课程内容针对性不强、案例与专业实际问题脱节、教学方式单一等多因素造成的结果。以应用案例為驱动，在教学过程中融入数学建模思想与方法，结合信息化教学手段，是改善现状的行之有效的方法之一。

一、以案例为驱动，将数学建模融入数学教学的实践意义

数学建模思想在数学教学中越来越被重视，相关的研究大量涌现，在理论和实践上产生了丰硕成果。基于数学课程教学目标与专业服务的数学课程，积极开展数学建模活动并将其思想与方法融入教学过程，是深化数学教育教学改革的必由之路。

（一）培养学生的数学素养

数学核心素养是核心素养的重要构成成分，数学教学在培养学生的直观想象与抽象能力、逻辑推理能力、基本计算能力等方面起着举足轻重的作用。……