钟银贞

摘要：创新创业教育是近年来我国教育的重要发展方向。文章以高职院校在校学生为研究对象，结合高职院校“培养技术应用型人才”的特色以及生源特点，探究高职院校在校生创新创业能力的培养路径，提出了基于专业特色的创新创业课程、基于跨学科工作室的创新创业竞赛、基于校企融合的创新创业实训基地、基于创新思维的课题式专业课程学习、基于互联网的校际创客空间等具体措施。

关键词：高职院校;创新创业;能力培养;职业教育

中图分类号：G642  文献标志码：A  文章编号：1672-0768（2020）04-0084-04

一、高职院校在校生创新创业的现状

（一）高职在校生创新创业成就与问题

近年来，随着我国经济的发展，以及创新创业口号的提出和倡导，我国高职院校在校学生的创新创业意识得到了明显的增强。在此背景下，各地高职院校在政府的支持下，开展了形式多样的创新创业活动。2015年，由高等职业院校和相关企事业单位自愿组织而成的“全国高等职业院校创新创业教育联盟”正式成立，国家示范高职院校、知名创新型企业，以及部分事业单位和社会团体纷纷加入联盟，为高职创新创业提供了丰富的资源，目前联盟成员单位已有110家，企业40余家[1]。通过不断地努力，依据《教育部办公厅关于开展首批深化创新创业教育改革示范高校认定工作的通知》，我国已批准200所创新创业教育改革示范高校，其中24所高职院校入围。

但是，创新创业教育仅仅依靠高……