张杰 韩传军 莫丽

摘  要 对传统的课程设计中存在的问题进行分析，在此基础上，从课程设计的课前准备、具体实施、最终考核三个大方面提出探索方法，并阐述课程设计的延伸与扩展，旨在提升石油类高校机械设计基础课程设计的教学质量以及学生的专业能力。

关键词 石油类高校;机械设计基础;课程设计;翻转课堂

中图分类号：G642.3    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2019）10-0064-03

Abstract The problems existing in the traditional curriculum design are analyzed. The exploration method from pre-class preparation， specific implementation and final assessment of course design is put forward. And the extension and expansion of the course design are elaborated. This exploration can enhance the teaching quality of the Mechanical Design Foundation course design and the professional competence of students in petroleum universities.Key words petroleum universities; machinery design foundation; course design; flipped classroom

1 前言

機械设计基础是一门研究机械装置和机械系统设计的基础性学科，是工程类专业学生的一门必修课。课程设计是机械类学生的一个必需环节，也是高等学校实践教学环节重要组成部分，是强化学生实践能力重要课程[1]。该课程要求学生能够综合运用机械制图、机械原理、材料力学等基础课程知识，对动手能力和创新能力进行一次全面训练与检测[2]。通过本课程实施，可充分巩固学生所学知识及运用能力，锻炼查阅资料、使用软件及动手能力，培养创新思维，最终能够解决工程实际问题，达到学以致用。但传统课程设计在实施过程中存在多种问题，严重影响了学生综合能力的培养和锻炼。特别是对于石油类高校来说，课程设计的特色性对于培养行业类科研人才和工程技术人才至关重要。

2 机械设计基础课程设计存在的问题

一般机械类专业应安排机械设计基础课程设计单独授课，学时1～3周。教师可利用两学时简单复习相关知识，分发题目，分配任务，之后选择让学生单独或几人组队的形式来完成设计任务。……