廉玉欣 侯云鹏 侯博雅 史庚苏 吴建强

摘  要 基于建构主义学习理论，结合模块化设计思想，设计电子技术实验装置，不仅解决了传统实验箱经常出现的接触不良、接插件损坏等问题，而且具有易于操作、性能稳定、通用性好、安全可靠等优点。该装置有利于全开放、自主学习式实验教学模式的开展，有助于提高实验系列课程的教学质量和学生实验技能水平。

关键词 建构主义学习理论;电子技术;实验装置;自主学习

中图分类号：G642.423    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2019）10-0125-03

Abstract Based on constructive learning theory and modular design idea， an electronic technology experimental device is designed， which not only solves the problems of loose contact and damage of connectors in traditional experimental device， but also has the advan-tages of easy operation， stable performance， good universality， safetyand reliability. The device is conducive to the development of open and self-learning experimental teaching mode， and helps to improve the teaching quality of experimental courses and experimental skills for student.Key words constructive learning theory; electronic technology; experimental device; independent study

1 引言

基于建构主义学习理论的模块化电子技术实验装置是哈尔滨工业大学国家级电工电子实验教学中心电子学实验室的重要硬件平台，承担国家级精品课程、国家级精品资源共享课——电工电子实验系列课程中的模拟电子技术实验、数字电子技术实验等八门实验课程的硬件实验，每年有近3000名学生来该实验室进行实验，年均约八万人时数。

基于建构主义学习理论的模块化电子技术实验装置，既可以整体组成一套完整的模拟、数字电子技术实验平台，也可以根据学生自身需求，分离成个性化的实验项目平台。不仅解决了传统实验箱经常出现的接触不良、接插件损坏等问题，而且更加有利于全开放、自主学习式实验教学模式的开展，保证了电工电子实验系列课程的教学质量，提高了学生电工电子实验技能水平。

2 建构主义学习理论

建构主义学习理论是在瑞士心理学家让·皮亚杰（J.