摘要：产学融合背景下的校企协同育人是高职教育实现人才培养精准对接，全面提高教学质量及服务地方经济发展的的重要手段。本文结合沈阳职业技术学院机械设计与制造专业（群）“双高”专业建设，解析目前高职机械类专业产教融合的现状，探索和实践机械类专业人才培养如何适应区域性产业发展与转型升级的需要，为新常态下实现产业链、教育链与人才链有机衔接，提高高职人才培养成效提供依据。

关键词：产学融合;校企协同;人才培养;对接与实践

产学融合背景下的机械类专业校企合作协同育人，是高水平现代化高职院专业（群）建设的需要，更是新常态下高职教育发展的需要，同时也是实现辽沈区域产业升级和经济结构调整的有效途径。对于高职院校来说，产教融合就是要做到学校与企业、专业与产业、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程、学历证书与职业资格证书 [1] 的五个对接。因此，高职专业（群）要紧密对接区域经济，探索产学融合背景下深度协同育人的实践之路，整合校企教育资源和社会服务资源，形成优势互补的校企协同体制，让企业文化和校园文化相互交融渗透，打造校企混编专业教学团队，加强国际交流与合作，从而提高人才培养质量和学生的专业素养与技能，实现“共育共培、合作双赢”的目标。

一、目前高职机械类专业产教融合的现状

1.人才培养规格与辽沈地区人才需求尚有距離