王晓军

【摘 要】构建高效的英语课堂，实际上就是追求教学高效率，这是小学英语教师一直在致力探讨的课题。新课改背景下，英语教师应当以提升学生的学习效率和学习效果为目标，从学生认知心理特点出发使用合适的教学方式，不断优化教学流程，完善教学体系，促进学生全面发展。基于此，本文对构建小学英语高效课堂进行研究，以供参考。

【关键词】小学;英语;高效课堂

【中图分类号】G623.31       【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）24-0296-01

引言

随着我国新课程改革的不断推进，小学教育的主要任务不再是传授学生基础知识和技能，更加要以促进学生综合素质的提升作为办学的主要目标之一。而小学英语是一门具有较强的人文性和实用性的学科，小学英语教学的质量能够对学生综合素质的提升产生直接的促进作用。但是传统小学英语教学中光靠死记硬背和题海战术的方式不仅不能帮助学生很好的掌握英语知识，甚至还会让学生对英语学习产生厌烦和抗拒的心理。

一、激发学生学习兴趣，调动学生主体能动性

兴趣是重要的学习驱动力。为了构建高效课堂，英语教师要注重培养学生的英语学习兴趣，以此调动学生主体能动性。这样既可以减少教师在课堂上用来管理课堂纪律的时间和精力，又能提升学生的学习实效性。众所周知，小学生对色彩鲜艳、动态化的东西比较感兴趣。而多媒体等一些现代化技术可以将书本上枯燥的知识点以动态化、形象化的方式展现出来，符合小学生的认知特点。……