刘丹丹

摘 要：高中生物学科在高考中占有举足轻重的地位。在新课程的不断改革与深入前提下，高中生物试题的形式与内容也随之发生了新变化。高中生物教师在高考应对过程所面临的重要问题，就是如何有效提升和培养学生的生物复习能力。结合教学经验，对如何有效提升高中生物高考复习能力的培养进行分析。

关键词：高中生物;复习能力;策略

通过对历年高考生物试卷的分析可知，高中生物复习能力决定了学生生物成绩的好坏。高中阶段，学生已学的生物基础知识，如何有效形成知识网络结构，多维知识框架，是有效提高学生生物复习能力的一个重要考验。如何有效提升高中生物复习能力？抓难点重点、梳理知识结构还是题海战术？这是高中生物教师一直以来所面临并亟待解决的问题。

一、高中生物复习能力培养的意义

培养学生的复习能力，是指学生根据自身学习状况，在某一学习阶段，形成对已学知识的巩固与梳理，构建知识结构体系的完整性。

在高中生物教学中，开展高中生物复习课是培养高中生物复习能力的重要途径。高中生物复习课的开展也是遵照教学大纲，通过高强度复习对学生学习情况起到一个查缺补漏的作用。复习课要巩固、延伸已学知识，形成系统化结构，产生新的认识和理解，达到温故而知新的目的。复习课主要根据学生学习过程中的薄弱环节，加强对重点难点的掌握，引导学生对知识进行梳理与整合，实现知识的综合应用，一般通过对各题型的练习，提升学生综合运用知识，应用知识解决问题的实践能力，从整体上把握知识，有效提升高中生物复习能力。……