曾艾东

【摘 要】实现新时代高等教育内涵式发展，需要围绕“前沿项目化教育和人才培养相融合”的教育新思路，需要以学生和专业建设为中心，而建设科教创新实验室是强化专业建设和对学生进行科研项目化训练的有力途径之一。本文以电力工程学院电力工程学院主动配电网科创实验室为代表，浅析了五项服务一流专业建设的科技创新实验室建设目标与人才培养融合方面的思考，通过科技创新实验室的建设可以推进课程改革和教学变革，培养一流教师，建设一流课程，实现一流教学，将高校的新时代高水平、高层次人才培养工作落到实处。

【关键词】一流专业建设;科创实验室建设;教学研究;人才培养

中图分类号： G232;D90-4 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2019）30-0059-001

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.30.029

1 科技创新实验室建设总体情况

为贯彻南京市创新驱动“121”战略，大力结合课堂教学与动手实践，将课堂教学从单纯的讲台搬向理论与实验室动手结合，针对电力行业发展面临的重大科学与技术问题，南京工程学院电力工程学院确定组建配电网智能终端研发科创团队、配电台区三相不平衡治理科创团队和大数据和人工智能电力应用科创团队3个科创孵化团队，引导学生在现有知识和理论基础上发现问题，走向实验室，解决问题，并发表相应成果为学科建设提供支撑。

南京工程学院电力工程学院由于历史悠久，行业影响大，因此通过实施体制机制创新，汇聚行业内外优势资……