陈兰洁

摘 要：学生所具有的阅读能力是小学语文教学过程当中较为关键的一部分，同时随着新课改的逐步深入，对于学生该能力的要求变得越来越高，因此教师必须要通过合适的方式，去在语文教学当中逐步的去培养和提升学生所具有的阅读能力，帮助学生更好的去学习知识，获取知识，本文将进一步地去分析，在小学语文的教学过程当中如何去培养学生所具有的阅读能力。

关键词：小学语文教学;阅读能力;培养

引言

在新课标的进程当中，要求教师应该更加注重学生能力的培养和提升，在语文教学过程当中，主要表现在学生阅读能力的提升上，通过恰当的方式去不断的培养和锻炼学生的这项能力，提升其所具有的語文素养，在语文教学过程当中，教师应该改变自身的教育观念，结合学生的实际情况进行更有针对性的教育。

一、创新教学模式以恰当的方式激发起学生对于阅读的兴趣

在学习过程当中，学生阅读的兴趣对于学生阅读能力的培养和提升有着至关重要的作用，因此语文教学中老师必须要通过合适的方式去激发起学生对于阅读所具有的兴趣。受到传统教学方式的影响，学生可能会认为语文阅读是一项非常枯燥的教学内容，就有一定的抵触心理，面对这样的情况，就是首先应该先反思自身的教学方式是否刻板无趣，及时的更新自身所具有的教学观念，运用更加现代化的教学工具进行语文教学，使学生先对语文学习产生兴趣，进而不断的去提升学生所具有的阅读能力。

例如，教师可以通过多媒体为同学播放一些与语文教学内容相关的视频，从视觉和听觉上去调动起学生对于学习语文的热情，并且在这个过程当中也可以多设置一些交流互动的环节，让学生主动地参与进去，在这样的基础上，教师就可以开展一些角色扮演的阅读环节，为学生分配角色，让学生以文章当中的情境和情绪去朗读文章，这种方式能够让学生进一步的进入到文章情境当中，帮助学生去理解文章同时也能够提升学生所具有的阅读能力，对文章所要表达的感情进一步的理解。

二、在教学过程当中要重视学生的朗读环节

朗读环节能够进一步的帮助学生去对文章进行更加深入的思考，同时在朗读的过程当中，学生也能够将自身进入到文章当中去进行理解，进而不断的培养学生所具有的阅读能力，所以教师必须要重视其对于学生朗读的指导。在进行语文教学的过程当中，教师应该主动的鼓励学生大声朗读，以这种方式来刺激学生更加深入的进行阅读和理解，在学生进行朗读之前，教师可以先为学生进行示范，引导学生如何带有感情的去进行朗读，让学生结合自身对于文章的理解去朗读。

例如，在阅读《小英雄雨来》这一文章的时候，教师就首先应该带领学生对该文章有一定的理解，明确这个文章所要表达的思想内容，同时带有感情的进行朗读示范，让学生能够从老师的朗读当中感受语句的停顿等情感，使学生能够在自己朗读的过程当中加以理解，提升学生对于该文章的理解。

三、注重对于学生阅读习惯的培养

在阅读能力培养的过程当中，学生所具有的阅读习惯也具有非常关键的作用。在平时的语文授课过程当中，教师应该注重引导学生去发现阅读的快乐，进而慢慢的学生就会从被动阅读变为主动阅读，学生就会更加具有主动性，推动其更多的去进行阅读。在进行阅读教学时，必须要逐渐的引导学生养成良好的阅读习惯，可以让学生去为自己设置相关的阅读计划，设置完成之后与老师进行讨论，教师应该给予相关的建议和鼓励，同时在班级当中，教师也应该去打造一定的阅读氛围，可以定期的去开展一些小的阅读交流会，让学生相互交流自己阅读所获得的感受，使学生在这个过程当中获得更多的快乐，同时也通过这个过程，使学生养成课下阅读的良好习惯，慢慢的去提升学生所具有的阅读能力。

四、设置合理的题目，帮助学生理清阅读思路

在学生对文章进行阅读的时候，可以在课前为学生准备一些相关的问题，通过问题的提出不断的去引导学生，以一个更加清晰的思路去进行文章的阅读，学生也可以通过回答问题的过程，对文章进行层层递进的思考，在语文教学过程当中，多次的通过这种问题设置的方式去引导学生按照一定的思路去进行阅读，可以让学生进一步的把握阅读的方法，再进行其他文章的阅读的时候也能够有一个较为清晰的阅读思路，帮助其进一步的进行理解和阅读，提升学生所具有阅读能力。

五、引导学生去欣赏文章当中的语句

教师应该指导学生去深入的欣赏文章当中的好词好句，这样不仅仅可以为以后的语文写作打下一定的基础，同时在欣赏语句的过程也是深入理解文章的一个过程，能够让学生在学习其表达方式和写作手法的同时，不断的提升学生所具有的阅读能力，加深学生对该文章的理解程度。

结束语

在小学语文教学过程当中，教师应该将学生作为课堂的中央部分，通过合适的方式先调动起学生对于阅读的主动性和热情，进而在不断的培养和练习学生的阅读习惯以及阅读思路，及时的与学生进行沟通交流，发现学生在阅读过程当中存在的问题，为学生进行更加有力的指导，培养和提升学生所具有的阅读能力。

参考文献：

[1]许斌儒.试析小学语文阅读教学与学生阅读能力培养[J].课程教育研究，2020（09）：94.

[2]魏李生.如何在小学语文教学中培养学生的阅读能力[J].求知导刊，2019（39）：77-78.