李儒心

摘 要：随着教学事业的不断发展和教学理念的革新，教师在进行初中阶段的知识教学也发生了变化。学生除了要不断的学习科目知识，还需要有一定的道德规范，培养成为一个有健康思想，并且有良好的行为品德的学生。所以，学生德育教育工作教师也需要非常重视，并且开展高效的德育教育工作。这也是现在的家长比较重视的一方面，此时，初中班主任就需要将德育教育工作落实到班集体当中，让班级开展高效的德育教育学习，将行为和思想渗透入生活当中。

关键词：初中班主任;德育教育;组织活动;开展班会;树立模范

初中班主任在开展学生的德育教育工作时，教师可以组织一些相关的集体公益活动，让学生在公益活动中体会到帮助他人的乐趣，培养学生善于助人、乐于助人、勤于助人的习惯;教师在管理班集体的时候需要注意定期的开展主题班会，通過主题班会总结学生近期的学习情况和日常行为情况;教师要在班级里树立班级的道德模范，通过班级模范去给学生树立一个行为榜样，起到带头作用。

一、组织集体公益活动

组织公益的集体活动是能够有效的让学生能够在活动中体会到帮助他人的快乐感和幸福感，在劳动当中得到满足。而这样的公益活动有多种多样的形式，教师在举行公益活动的时候就可以适时地选择一些有效而又能够锻炼学生意志，培养学生品德思想的一些活动进行举办。班主任在培养学生的德育教育的时候可以结合集体和个性进行鼓励教学;班主任可以根据每个学生的具体情况去制定相应的德育激励策略，其策略的制定可以参照班级学生在日常的学习行为和日常表现的差异去制定。

例如，教师可以对班级里日常表现不好的学生进行单独谈话，指出学生在行为举止上不妥当的地方，要求学生能够正确的行为处事;例如，教师也可以在劳动节准备来临的时候给班集体学生组织劳动活动，并且给学生讲述劳动节的意义和由来。加强学生对付出和奉献的认同感。所谓：“劳动人民最光荣。”它歌颂的就是处于人类社会当中，人们的劳动是促进社会和谐和人类生存的一个最大因素，这也是人类活动带来的人类文明，所以说，劳动是我们无时无刻都离不开的事情，学生要体会到劳动的意义和劳动的光荣，从劳动中认可自己。例如，教师也可以组织学生进行校园内的帮助他人的活动，比如，帮助别人搬东西，比如，发现校园里有乱扔垃圾的同学要及时的阻止，比如，将校园里倒落的公共物品扶起来等。

二、定期开展主题班会

教师要定期的开展主题班会，主题班会的形式是总结一周或者是两周内学生的学习情况和表现情况。此时，学生在这一周内是否认真学习，学习成果如何，是否违反了班级班规或者是学校制度都能够得到发现和总结，对于学生做得不好的地方，教师要进行频批评和及时的修正。对于学生做得好的地方，教师要积极的进行表扬和奖励。这样一来，学生就会认同自己的做法，并且在接下来的生活和学习当中再接再厉，努力的进行知识学习，并且培养一个良好向上的思想道德。

例如，教师在举行“国庆节，我们都是中华民族。”的这一主题班会时，班主任就需要首先在班会之前告诉学生，我们国家的地位和实行的制度。我国是社会主义国家，是一个人民民主专政的国家，人民才是国家的主人。而为了国家的富强安康和人民复兴，我们青少年担负着非常重要的使命。正如周恩来在1910年所说的那句话“为中国之崛起而读书。”我们青少年不仅仅要读书，而且要认识到自己身上肩负的责任。此时，班主任也可以对班级里表现得比较好的学习进行表扬，给学生观看国旗和英雄事迹的视频，让学生在学习爱国英雄的事迹中获得成长和感动，不断地培养爱国情怀。

三、树立班级道德模范

班主任要在班级里树立一个班级的道德模范，这个模范就是大家学习的榜样。他做得比大家都好，他认真完成学习任务和学习目标，他团结友爱，帮助同学。是大家喜爱又想要成为的人，这样一来，就能够起到一个很好的带头作用。同时，教师也要向同学们阐述一个观点：每个同学的起点都是一样的，在老师眼里，每个同学都像一张白纸一样，而同学们的努力老师都看在眼里并且能够得到收获，学生们的付出和收获都是成正比的。这样一来，学生就会朝着一个目标去前进，为了在这个白纸上绘画出更好看的颜色和图案去做出努力。

例如，班主任在班级里可以以身作则，要求学生向自己一样，按照班级制度去要求自己日常的行为，比如，不迟到、不睡觉、不在课堂上偷偷讲话等。告诉学生，身为学生要遵守班规校规;身为儿女，要尊敬长辈;身为公民，要遵纪守法，严格要求自己，严格自己的行为规范。这也是学生在初中学习生活中需要学习的思想。高效的德育教育能够健全学生的人格，培养学生成为一个对社会有用的人。例如，班主任可以定时的检查学生的行为，严格查处行为不当的学生，这就要求班主任在管理班级的时候要多上心，多用心，多关心，经常在看看自己的班级学生，经常进行班级走动，经常进行思想宣讲等。

总体来说，开展高效的德育教育工作有以上三种方案，一是班主任适当的组织集体公益活动;二是定期的组织主题班会;三是在班级里树立思想道德模范。

参考文献：

[1]薛小平.初中班主任德育工作实效性的强化策略[J].名师在线，2018（29）.

[2]王亚辉.如何提高初中班主任德育工作的有效性[J].中国校外教育，2016（01）.