李茜

摘要：为改善高校传统课堂的教学效果，以建筑学专业的基础课程《建筑初步》作为教学试点，开展智慧课堂的教学模式改革和教学活动设计，优化教师与学生的传统教育模式。教师以知识传授与能力训练相结合作为教学出发点，利用多种信息技术学习平台，努力实现课堂模式的“转识为智”，有效地提高学生学习兴趣和教师专业素质培养。

关键词：建筑初步;智慧课堂;教学模式改革;教学活动设计

中图分类号：G642.4     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2019）39-0225-02

一、概述

在“互联网+教育”背景下，信息技术的快速发展促使高校教育模式不断地推陈出新，从传统课堂到翻转课堂，再到智慧课堂，逐步改变传统教育和实体课堂的原始形态，进一步优化教师与学生之间的教学模式，这是我国高校教育发展的必然趋势。翻转课堂将传统课中“课上”的知识学习、“课下”的巩固吸收两大教学环节进行了翻转，转变成“课前”提前布置学习任务、“课上”师生交流、答疑解惑的教学模式，这有效地提高了学生在固定学时内的知识学习效率。但翻转课堂中学生学习依然停留在浅层的知识认知状态，在具体教学实践中难以培养学生高级认知能力的发展[1]。而智慧课堂则是从综合素质培养和创新思维开发为出发点，利用先进的信息技术教学平台，结合智能化多样的教学手段，构建富有智慧的立体教学环境，实现课堂模式的“转识为智”。

二、智慧课堂教学模式改革

1.智慧课堂。智慧课堂是利用“互联网+”的思维方式和新一代更为直观便利的信息技术，通过教学模式的变革，构建智能化、高效化、多元化的新型课堂环境[2]。……