张军

摘 要：新课标视野下，教师应当摒弃传统的教学观念，增强创新意识，利用多元化的教学方式提高学生的自主学习能力，拓展学生的思维空间，提高学生的逻辑思维能力，帮助学生养成良好的语文学习习惯，使学生在阅读学习的过程中找到适合自己的语文学习技巧，从而提高语文学习水平。文章对新课标视野下语文阅读教学发展策略进行分析和探究。

关键词：新课标;语文;阅读教学;学习兴趣

中图分类号：G623.23文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）27-0087-02

在语文教学过程中，教师要摒弃传统的教学观念，将学生作为教学的主体，尊重学生的自我发展和性格特点，使学生能够进行自主学习和探究，帮助学生养成良好的语文学习习惯，培养学生的语文学习技巧，使学生具有良好的语文学习品质，主动进行语文学习和探究，提高学生的逻辑思维能力和语文素养，树立正确的世界观、人生观和价值观。本文从语文阅读教学存在的问题入手，对新课标视野下语文阅读教学发展策略进行探究。

一、语文阅读教学存在的问题

1.教学模式亟待完善

在传统教学模式下，教师作为课堂的主体，无法积极地以学生作为教学的中心，采用“填鸭式”的教学方式引导学生进行语文学习，抑制了学生的学习兴趣，使学生产生厌倦心理。许多语文教师在课前进行认真的备课，但是在实际教学过程中却不能灵活运用材料进行知识传递。教师在授课的过程中一味追求进度，无法真正引导学生进行自我提升，使学生对于语文知识的掌握不佳。……