朱灿灿

【摘要】小学生正是认识世界对事物充满好奇的年龄。小学音乐教学是培养小学生文艺感，让学生们身心受益，理解真善美，积极乐观地生活。小学音乐教学中由于学生年龄小自主能力差导致教学问题。本文从自主学习能力的内涵和特点入手，就目前小学音乐教学中小学生自主学习能力不足的原因进行分析，让小学生动力足，激发兴趣，制定计划等多方面研究了如何加强小学音乐教学中小学生自主学习能力的培养问题。

【关键词】小学音乐教学;自主学习;能力培养

【中图分类号】G633                           【文献标识码】A

一、概述

音乐能够陶冶情操，促进小学生身心的健康发展。小学生正是认识世界的过程，对任何事物都充满好奇，接触的东西都会影响孩子们的性格和心性。小学生音乐教育不仅仅能提升小学生的艺术审美能力，对小学生三观的形成和内在品质形成也有影响。家长根据孩子兴趣爱好出发练习音乐，更有少数家长培养孩子从事音乐行业。但是，在现在的小学音乐教育中，小学的孩子由于年龄原因自制力比较差，很容易受到外界的干扰。现代音乐教育发展迅速，教育方法也要紧紧跟随时代进行改革。本文就小学音乐教学中小学生自主学习能力不足问题，抛弃传统的上课听讲实践模式，改为游戏音乐、竞技比赛等更为有趣的方式，让教师们重新定义音乐项目，让学生们参与其中，寓教于乐。

二、自主学习能力

（一）自主学习能力的内涵