【摘要】随着素质教育的深入推进，小学音乐与德育教育之间的联系更加密切。通过音乐教学不但能够陶冶学生情操，培养学生的艺术审美能力，同时还能塑造学生正确的价值观和发展观，在音乐活动中培养学生热爱祖国、热爱家乡、珍惜幸福生活、探索创新的积极情感，有助于学生健康人格和优秀品德的培养。本文将结合小学音乐教学实践，探索音乐与德育的融合路径，深入发掘音乐育人的现实意义，为小学音乐学科融合发展探索出一条新路。

【关键词】小学音乐;德育教育;有机融合

【中图分类号】G623                           【文献标识码】A

从湘教版小学音乐教材的内容来看，其中有很多热爱祖国、歌颂美好生活、赞美人间真情的音乐课例，这些内容为音乐德育的开展创造了良好条件。教师要善于发掘音乐教材中的德育契机，围绕音乐活动开展学生德育教育，以此实现潜移默化、春风化雨的教育效果。通过音乐教学培养学生正确的价值取向，激发学生积极向上的情感，感悟音乐中的人文魅力和艺术魅力，促进学生健康全面发展。

一、注重音乐背景讲解，激发学生的爱国主义情感

在小学音乐（湘教版）教材中，不少作品都有特殊的创作背景和深刻的艺术内涵，但是，由于学生缺乏生活经验和知识阅历，对于音乐内涵的理解可能流于浅表，这就需要教师积极引导、巧妙启发，发掘其中的音乐德育特色。譬如，通过音乐作品激发学生的爱国主义情感。学生对于“爱国”这一抽象概念缺乏理解，因此，教师要更多的对音乐作品的背景进行深入讲解，这样就能使抽象的理论直观化、生动化，符合学生的理解认知特点。……