白雪

摘   要：议题式教学是培养公民素养，提升中学生的公共参与的知识、能力及态度，培养学生反省与解决问题的能力，进而能在实际的社会生活中做出明智的决定的有效途径，有利于思想政治课核心素养的培育。以“征税和纳税”为例来理解课改主题、设计学科问题、选取教学情境、探索教学模式，以此来探究如何通过议题式教学来提升学生的核心素养。

关键词：思想政治课;议题式教学;核心素养

中图分类号：G633.2    文献标识码：A    文章编号：1009-010X（2019）26-0033-03

议题式思想政治教学主要通过“理解课改主题”“设计学科问题”“选取教学情境”“探索教学模式”四个环节来呈现。

一、理解课改主题

本次课改的核心问题体现为“如何使学科问题和情境问题更好地结合，更符合学生的心理发展规律”，使“讲什么”和“怎么讲”更“贴近学生、贴近生活、贴近实际”，笔者将其理解为“情境问题更好地服务于学科问题”，因此需要教师将理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合的课程，运用多种方式、方法，引导学生进行自主学习、合作学习、探究学习，强调学生的活动体验，培养学生思想政治学科核心素养。

基于此，本框题的讲解以“征税和纳税”为主题，以“范某冰偷逃税案的评析”为议题，以《今日说法》作为背景设计，将知识点的讲解贯穿于情境案例问题解答过程之中，寓教于乐，通过全程剖析一个案例，达到教与学的互进，以达成教学目标。……