刘丽

摘要：随着教育多元化的发展，教育工作者已经意识到学生在教学过程中的主体地位。如何让学生在数学课堂上高效地吸取知识，成为教师共同面临的重要课题。本文运用教育理论与实际教学经验相结合的方式，从教育游戏应用于数学教学过程中的意义出发，阐述了在小学数学中应用教育游戏的方法以及所需注意问题。

关键词：数学课程  教育游戏  创新思维  综合能力

随着教育制度的改革，小学教育应着重于创新教育和素质教育，这也是小学教育发展的必然趋势。但是传统的教学模式很难完全实现教育改革的新目标，因此教学过程中必须加入全新的、趣味性元素才能适应学生及教育教学需求，教育游戏应运而生。

一、教育游戏应用于数学教学过程中的意义

小学数学教学内容中，理论知识占有很大比重，小学生在面对理论知识时，会感觉枯燥乏味，难以理解，注意力易分散。然而在游戏活动中，他们往往能够集中精力，充分发挥自己的思维去完成。因此，教师在授课过程中，应精准地抓住学生的好奇心和探究欲，将灵活性、针对性很强的教育游戏融入到教学过程中，引领学生在游戏中探究数学的真谛。在教学过程中，单一的游戏模式，或是为了游戏去游戏，不仅不能启迪学生的数学思维，更有甚者会喧宾夺主，让学生只记得游戏而忘了学习。因此，在实际的教学过程中，教师应让教育游戏多样化，设计最符合情境的教育游戏，让学生全身心地参与到游戏活动中，激发学生的学习热情，学生能够高效地获得相关知识技能，情感态度价值观也得到一定提升，有助于学生形成系统的数学思想，开发数学思维，培养综合能力。……