霍月红 赵帛粟

摘 要：随着各种网络学习平台、教学APP、云端大数据的逐渐推广使用，大学英语教学改革又迎来了新一轮的信息化革新。本文以iTEST测试平台为例，探讨构建 “线上+线下”“混合式、多元化” 大学英语形成性评价体系的策略及方法，以期助力教学质量的提高，助力学生学习能力的长远发展和英语应用能力的提高。

关键词：ITEST平台;大学英语教学;形成性评价

教学评估是大学英语教学的一个重要环节，要实现高等教育教学目标，科学、全面、客观的评估体系是必不可少的。构建一套完善的评价体系不仅可以更加全面准确的反映英语教学实际质量，而且更有利于教学者了解、总结及反思教学工作，从而促进英语教学水平和质量的整体提高。

目前，随着网络技术的发展和教育技术的不断创新，国家对数字化教育技术应用的大力提倡使得大学英语教学改革逐步深入，许多高校开始进行无纸化测评尝试，大部分院校在2015-2016年引入了iTEST大学外语测试与训练系统来推进教改进程。基于iTEST的测试系统高效便捷，海量优质的题库资源不仅给学生提供了大量的自主学习资源，教师也可以通过iTEST系统布置作业，进行阶段性测试，强大的无纸化测试功能以及专业有效的智能评分和统计分析，将不断创新课堂教学和评价方式，延伸拓展教育评价的功能与内涵，使其教学诊断功能得以实现，为教学决策提供强有力证据。

一、传统评价体系的弊端

多……