黄侦宏 姚昌繁

摘要：近年來，素质教育的推行促进了教育教学模式与方法的改革，许多教师与专家也开始围绕“有效学习”来开展一系列教学实践，以期改进小学数学的教学方式，提升教学的效果质量。本文概述了研究的相关背景，分析本次课题研究的目的与意义，通过一系列教学实践与研究分析，有针对性地提出几点有效教学的相关策略，提升学习的效率，培养学生的能力。

关键词：小学数学；教学方法；素质教育

一、研究背景

在传统的小学数学教学中，通常以教师为主体，而学生则被动地接受老师灌输的知识，且数学学习的内容通常是知识与技能，而忽视了实践能力以及探究的培养，在这种教学模式下，他们的学习能力以及创新能力都难以得到提升。在素质教育的背景下，这种传统教学模式已经难以适应社会发展需求，且学习效率与能力培养也逐渐受到学校、教师与家长的重视，因此，改革传统教学模式、优化教学方式势在必行。近年来，我国许多地区均开展了促进学生全面发展、提升学习效率的教学实践研究，积极探索有效学习与全面发展的方法，将被动学习转变为主动学习，从学生的兴趣为出发点，达到寓教于乐的教学效果，从而推动学生发挥其学习积极性，积极主动地参与课堂学习。而小学数学作为重要的基础学科，对于培养学生的理性思维能力与解决问题能力均具有重要意义，为后续更高难度的学习奠定基础，因此我们希望能够通过教学实践研究，努力探索出一条符合学生身心成长规律、推动能力提升的有效学习道路。……