祁秋艳

【摘  要】 在我国的教育体系中，中职院校也是为我国培养和输送人才必不可少的教育机构。由于学习能力和其他因素的影响，中职学生的英语水平也大不相同，如何提高中职英语的教学质量和学生的英语技能成为了众多中职院校面临的急需解决的问题。基于学生的智力和能力差异性，本文从分层教学法的角度探讨了提升中职英语教学成效的具体策略。

【关键词】 分层教学法  中职英语教学  应用方法

1. 在中职院校英语教学过程中实施分层教学的积极作用

（1）可以使全体学生学有所得

在分层教学方法的指导下，中职英语教师在设计和安排教学目标与教学内容时，能够主动站在学生的角度，按照学生的不同水平将其分割和细化，使课堂教学的内容可以面向全体学生并被学生们所接受，让各个阶层的学生都能在课堂学习中收获到知识。当中职学生以“分层”的方式学习英语时，他们的不同学习需求都可以得到满足，对于英语课堂的兴趣也会得到激发。

（2）提高学生的学习自信心和自主性

分层教学法为不同的学生设置了不同的学习任务，学生们可以在教师的引导下顺利完成课堂教学活动、掌握相应的英语知识，产生成就感和满足感。伴随着分层教学模式在英语课堂上的运用，中职学生从课堂获得的积极体验会逐渐变多，对于英语学科的自信也会随之建立起来，并在主观情感的驱使下进行主动学习，不断提高自身的英语学习自主性。……