郭沛彬

【摘  要】 本文运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、实验法等研究方法，主要研究合作式教学法对学生体育学习兴趣提高等方面的影响和效果。本研究发现，在目前中学体育教学中，小组合作学习的实施是可行和有效的，它能提高了学习者的学习兴趣和学习效果。

【关键词】 合作性教学模式  初中  足球教学

1. 前言

合作学习在体育学习中的作用最近正逐渐地引起了人们的关注，相信随着社会的发展，人们会越来越意识到合作学习的用处，在未来社会中能够通过合作和竞争并存的方式，培养学生们的合作精神，让教育往更先进的方向发展。习总书记强调“努力实现中国人的足球梦，中国梦的实现离不开体育强国梦，体育强国离不开足球梦”。合作性学习法是对初中足球教学的一种新的尝试，对校园足球的发展有着积极的推进作用。

2. 研究对象与方法

1.1研究对象

初中足球教学

1.2研究方法

1.2.1文献资料法

本次研究通过对中文期刊平台和外文期刊平台的检索，收集到了很多与本研究相关的文献，通过反复阅读资料的方式，让收集到的资料为我们所用。

1.2.2问卷调查法

在2016年9月上旬和2016年12月下旬，对本校初一年级184名学生进行了调查。

1.2.3数理统计法

对调查问卷收集到的信息及體育教学实验中获得的数据，运用统计分析软件SPSS进行统计分析和整理，比较其差异，并对该教学方法进行分析为论文的的写作提供真实有效的数据资料。……