罗修武

【摘  要】 历史新教材注重培养学生运用史料分析问题、评价历史人物、评价历史事件的能力。教师如何使用新教材，推行新课程改革，完成教学任务，成为中学历史教师共同面对的问题。本文作者根据自己多年来初中历史教学实践，按照素质教育实施的要求，根据学生身心发展规律以及现行历史新教材的编排特点，谈谈对历史新教材使用的点滴体会。

【关键词】 历史新教材  课程改革  方法

现行历史新教材补充了大量的历史资料，并且在中考历史试题中也出现了时政材料和历史文献资料，这对于补充历史教材内容的不足、提高学生的历史学习兴趣、培养学生分析历史事件及评价历史人物具有重要作用。教师如何使用新教材，推行新课程改革，完成教学任务，成为中学历史教师共同面对的问题。本文作者根据自己多年来初中历史教学实践，按照素质教育实施的要求，根据学生身心发展规律以及现行历史新教材的编排特点，谈谈对历史新教材使用的点滴体会。

一、要强调历史教材的工具性特点

传统历史教学都是教师备课备教材，上课讲教材，考试考教材，一切教学活动都是以为教材为中心，教材的内容一点一点地去教，最终学生考试成绩优秀了，教学任务就完成了。新课程改革要求教师“用教材”去教“用教材”，教材只是帮助学生完成教学目标的工具，不要求学生掌握教材的全部内容，也不是中考都考教材上的内容。……