陈韩英

【摘  要】 隨着信息技术持续发展，日渐渗透到不同行业领域中，小学数学信息化教学已成为一种必然趋势。教师要在深化了解信息技术的基础上将其有效应用到小学数学教学中，在理论与实践衔接中呈现数学教学新高度，让学生在信息化情境中轻松、愉快学习数学知识的同时促进综合素质发展。

【关键词】 信息技术  小学  数学教学  应用  探究

在新课改背景下，如何将信息技术高效应用到小学数学教学中是教师面临的重要任务，也是实现有效数学教学的合理化路径。教师要在革新数学课程教学中高效应用信息技术，在信息化情境中和班级学生进行多层次互动，使其在思考、探究、实践中充分展现主体地位，实现个性化与可持续发展，全面提升小学数学教学水平。

一、深化课前自主预习，促进数学学习动力

课前自主预习在促进小学生学习动力、提升自主学习能力等方面起到关键性作用。教师要在巧用现代信息技术过程中深化课前自主预习，为班级学生明确预习方向，使其在信息化情境中高效预习数学新课题知识，在感知数学学科趣味中顺利促进数学学习动力。

以“分数混合运算”为例，教师要从不同角度入手深化把握分数加法、减法、乘法以及除法一系列知识点，以班级学生数学能力发展为出发点，巧用文字处理技术、视频剪辑技术等，科学制作“分数混合运算”课前预习微视频，比如，新知识讲解微视频、课题预习作业微视频，在文字、图片、声像、动画等有机作用下深化课前自主预习环节。……