黄宝良

关键词：初中音乐;课堂;构建

伴随着我国基础教育教学改革的深入进行，素质教育正在如火如荼地开展中。不同阶段的教学，呈现出多姿多彩的形式，传统的应试教育逐渐不能与新课标的发展相一致，改革陈旧的教学方式，为学生搭建自主学习的平台，让学生兴趣盎然地学习学科知识，成为当前教育教学改革的一项重要任务。构建趣味性的课堂，则成为教学发展的必然趋势。初中音乐教师，根据本学科的发展特点，研究具体的教学形式，增强课堂教学的趣味性、生动性，以提高课堂教学的实效性。

一、利用生动形象的多媒体技术，增添课堂教学的趣味性

多媒体技术的运用，不仅大大地拓宽学生的学习视野，还为学生学习兴趣的提高，产生积极的促进作用，从而促使教育教学领域的范畴不断度扩大，学生的学习内容更加地丰富多彩，让课堂绽放出更为绚烂的光芒，课堂教学的各个方面更具趣味性，为趣味性课堂的构建，创造有利的教学条件。初中音乐教师在进行趣味性课堂的创建中，成功地引入多媒体技术，可以为学生展示情景剧、视频或图片，让学生的视觉更加地开阔，学习音乐知识也变得更加的有趣，课堂也会更具实效眭。比如在引导学生学唱《保卫黄河》这首歌曲时，教师可以让学生欣赏关于黄河的图片和视频，让学生用自己的语言说一说对黄河的感想，然后把关于黄河的相关信息，通过幻灯片，展示出来……