李莹

摘要：鉴于当前的导游专业教学普遍局限于课堂教学，学生的理论知识转化为实践的能力始终存在问题，职校旅游人才的培养必须不断深化改革。本文围绕导游专业课堂教学改革的现实意义展开，探究传统导游课程中的情景教学法向实地自然教学法转变的教学模式。

关键词：实地自然教学法;导游专业;教学改革

中图分类号：G424        文献标识码：A        文章编号：1672-7517（2019）01-0064-03

我国旅游业发展与国民经济水平息息相关，已经成为我国经济发展的支柱产业之一，但旅游教育仍无法跟上我国旅游业的发展的脚步，为行业及时提供高素质的应用型人才，制约了行业的发展。新形势下，高职院校作为旅游业人才培养的摇篮，要积极发现专业教学中存在的问题，能够面向旅游业的发展积极转变教学模式，通过改革促进高职旅游管理专业教学的发展，为我国旅游事业的发展培养更多的优秀人才。

1 改革意义

从理论意义层面看，作为导游专业的核心课程，其课程的价值指向于培养学生的实际业务能力、专业操作和应变能力。从实践意义的角度看：高职院校导游专业传统的教学方式大多在教室或者模拟导游实训室内进行授课，利用多媒体设备播放景点影像资料或者角色扮演、情景设定等方法途径，模拟室外带团工作场景，虽然能够在有限的时间和限定的时间内能够较快地让学生掌握必备的景点讲解技能和导游带团业务操作流程，但还是跟实际的工作环境有一定的距离。……