庄大伟

摘 要：信息技术、网络技术等新技术的发展日新月异，有效推动了小学科学信息化教学的发展。国家也提出了利用教育信息化推动教育现代化的发展战略。新技术与小学科学教学的融合，使传统教学由重视教师的“教”转变为学生的“学”，不仅有利于教师对学生进行个别化教学，更发挥了学生学习的自主性，推动了他们自主创新，从而优化了新一轮课程改革理念下的小学科学教学活动中的各环节，实现了互动式教学，转变了教与学的方式。本文结合小学科学教学实践阐述了现代技术环境下小学科学教学优化的策略，希望本文给相关研究提供有价值的参考。

关键词：现代技术 自主学习 小学科学

【中图分类号】G622.0 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）10-0141-01

新技术的发展日新月异，有效推动了小学科学信息化教学的发展。国家也提出了利用教育信息化推动教育现代化的发展战略。新技术手段在学科教学中的应用推动了学生的“学”，使教师有效转变了角色，真正变成了“平等中的首席”，从而使新课程改革的许多新理念得到了有效落实。现代教育技术环境下的小学科学教学活动得到了优化，教学质量得到了有效提升。本文结合小学科学教学实践，分别阐述基于现代教育环境的“翻转课堂”教学模式及交互式电子白板在小学科学中的应用。

1.實现“先学后教”，推动学生自主学习

在传统教学中，教学顺序是“先教后学”。新课程改革倡导自主学习，翻转课堂教学模式在小学科学学科教学中的应用，有效满足了新课程改革的这一要求。……