唐昕

摘 要：问题教学法运用于小学数学的教学，是培养学生数学思维能力、发展学生数学核心素养、构建互动式数学教学课堂的有效途径。因此，小学数学教师应当精心设计数学问题，创设问题教学的情境，并鼓励学生大胆向教师提问，发挥学生学习数学的主观能动性，全面提高学生数学学习效果。

关键词：小学数学 问题教学法 运用对策

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）10-0117-01

问题教学法，是一种以问题为驱动的教学方法。在课堂教学中，教师通过问题的提出，引导学生分析和解决问题，培养学生的问题意识和思维能力，促进学生学习主观能动性的提升。数学作为小学阶段的一门重要学科，教师在小学数学的教学中，应当重点培养学生的数学思维能力，发展学生数学核心素养。在传统的数学教学模式下，教师习惯于采取知识灌输式的教育模式，导致学生的问题意识薄弱，数学思维能力低下，这在一定程度上影响了学生数学综合素质的提升。而将问题教学法整合运用于小学数学的教学，有利于改变这种应试化的教育现状，培养学生的数学思维能力，提高学生数学学习的质量。本文立足小学数学教学，探索问题教学法在小学数学教学中运用的意义及对策。

1.问题教学法运用于小学数学教学的实践意义

在新课程改革不断深入发展，核心素养理念得到普遍运用的今天，在小学数学的教学中整合运用问题教学法具有现实性的意义：