劳红松

【摘 要】近几年来，在信息技术快速发展的背景下，高中数学教学发生了变化。传统的高中数学课堂上，由于教学内容单一，教学方法落后，课堂的效率并不高，学生的学习积极性不高。当前，现代信息技术被广泛运用到教学中，这为数学课堂注入了活力，学生全身心地参与到数学活动中，他们对数学学科的兴趣日益浓厚。本文主要分析了微课在高中数学课堂中的有效运用，旨在探索一种新型、高效的教学模式，希望能提高数学课堂的教学效率。

【关键词】微课；高中数学；运用

微课在高中数学课堂中的运用，具体表现在利用微课去创设有效的教学情境，使得学生积极参与进来，发挥学生的主动性，自主解决数学问题。通过利用微课设计多种多样的教学活动，灵活控制课堂，调节课堂氛围，并拉近师生间的关系。另外，运用微课时，要密切结合高中数学的学科特点，围绕这一特点，延伸教学内容，丰富数学课堂，活跃数学课堂的教学氛围。

一、巧用微课，营造有效的教学情境

由于受到高考压力的影响，再加上高中数学学科的难度较大，因此在传统的数学课堂中，通常都是在教师的引导下，学生分析问题、理解问题。这一教学过程过分凸显了教师的主动性，学生处在比较被动的位置上，久而久之，部分学生的学习成绩始终得不到提高，他们也无法总结出有效的学习方法。因此，教师应巧用微课营造出有效的教学情境，在情境中设计不同的数学问题。……