李梁

[摘要]中国特色社会主义进入新时代，赋予高等教育新的使命。高校思想政治理论课教育目标强调培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人以及培养担当民族复兴大任的时代新人。新时代思想政治理论课教育目标设计应考虑教育目标的具体化与抽象化、标高与标低以及结构与过程问题。

[关键词]新时代;高等教育;思政课;教育目标

党的十九大从新时代坚持和发展中国特色社会主义的战略高度，作出了优先发展教育事业、加快教育现代化、建设教育强国的重大部署。中国特色社会主义进入新时代，赋予了高等教育新的使命——培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定坚实基础，也对高校思想政治理论课发挥育人主渠道作用提出了新的更高要求。

新时代高等教育使命的逻辑理路

中國特色社会主义进入新时代，党和人民赋予高等教育更崇高的使命。使命是人们对组织必须承担的社会责任的一种认定。使命呼唤担当。任何教育机构不论其性质、功能、规模，都应当有自己的使命，并在明确使命的基础上确定其目标、目的和任务。从教育逻辑学的视角，目标是使命的具体化，是实现使命所要完成的任务以及要达到的预期效果，同时也是对目的的标定。高校目标体系由教育目的、培养目标、教育目标、课程目标、教学目标等层次构成。……