王战军　刘静　乔刚

[摘要]“双一流”建设开启了我国高等教育内涵式发展的新征程，在我国高等教育史上具有划时代的意义。本文在继承和发展传统评估理论的基础上，提出创新多元的“双一流”建设评价理念，从评价维度、价值判断、监测平台、多元主体等要素为研究对象，探索建立“双一流”建设评价体系，贯彻落实“清理四唯”。

[关键词]“双一流”建设;评价;清理“四唯”

建设世界一流大学和世界一流学科，是党中央国务院在国家历史坐标方位下，为提速高等教育发展、增强国家核心竞争力、服务国家大发展所做出的长远战略决策，将为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供有力支撑。创新构建“双一流”建设评价体系是时代赋予我们的历史命题。建立中国特色的“双一流”建设评价体系，书写国际大学评价的中国方案，具有重要的时代价值和历史意义。

清理“四唯”，把握“双一流”建设评价方向

在当今大发展、大变革、大调整的全球格局下，大国间的竞争日趋激烈，党和国家高度重视高等教育对国家发展的战略支撑作用，布局了“双一流”建设。“双一流”建设以满足新时期国家战略需求为出发点，是新时代国家的重大决策，是支撑国家各项战略的基础，是实现高等教育内涵式发展的引领性工程，是中国特色一流大学发展道路的探索性实践。“双一流”建设时间跨度长，目标宏远，任务艰巨，是一项长期的系统性推进工程。作为不同于以往高等教育重点建设项目，“双一流”建设评价既不能因循守旧，固守以往高等教育评价的方式方法，更不能盲目崇拜国內外各类大学和学科排行榜，照搬市场化、商业化的指标体系。……